輔導計畫

臺北市立大直高級中學105學年度學生輔導工作計畫

經105.9.22學校輔導工作委員會通過後實施

壹、依據:

一、臺北市政府教育局105學年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫。

二、本校101-105年中長程校務發展計畫。

三、高級中等教育法。

四、學生輔導法。

貳、目標:

一、建全學生三級輔導體制,視學生身心狀況與需求,施予發展性、介入性、處遇性輔導。

二、以生活輔導、學習輔導、生涯輔導為核心,推展生命、性別平等、生涯發展教育等重點輔導工作。

三、落實特殊教育,重視學生個別差異,提供個別需求服務。

四、協助學生統整自我、認識環境、適應社會,並能正確選擇升學或就業方向。

五、增進教師輔導知能,發揮輔導效能。

六、建構學區資源網絡,推廣家庭與親職教育,增進親職效能。

七、統整並展現各項工作推動成果,落實績效責任與促進參與。

叁、計畫期限:本計畫為一學年,分上、下兩學期實施 。

肆、工作重點

一、架構

(一)以生活輔導、學習輔導、生涯輔導為輔導工作推動之核心向度。

(二)實施三級輔導模式,發展性、介入性與處遇性輔導。

二、內容

(一)發展性輔導:針對學生身心健康發展進行一般性之輔導,內容如下:

  1. 實施新生始業輔導,增進學生生活適應能力。
  2. 協助學生適應團體生活,建立良好人際關係,培養適應社會之能力。
  3. 實施各項輔導活動,增進學生解決問題能力,並建立健康價值觀與人生觀。
  4. 協助學生瞭解教育目標,並認清各學科之學習目標、學習內容及選課方式與原則。
  5. 輔導學生培養良好之學習態度、習慣與方法。
  6. 提供相關活動與課程,輔導學生規劃生涯藍圖,增進生涯發展知能。
  7. 參考評量結果、運用生涯資訊,進行選課輔導。
  8. 培養學生主動蒐集資料、運用資訊之能力。
  9. 提供特殊才能與特殊需求學生,個別適性之課程與輔導。
  10. 實施學生升學、就業及轉銜輔導。
  11. 其他相關發展性輔導事項。

(二)介入性輔導:針對適應困難或瀕臨行為偏差學生進行專業輔導與諮商,內容如下:

  1. 運用多元介入方式協助生活適應困難學生。
  2. 提供行為偏差或適應困難學生之心理諮商。
  3. 提供學習困難學生之學習輔導。
  4. 進行生涯未定向學生之生涯諮商。
  5. 其他相關介入性輔導事項。

(三)處遇性輔導針對嚴重適應困難或行為偏差學生進行諮商或轉介,並配合轉介後身心復健之輔導。內容如下:

  1. 提供長期中輟生之延續輔導與生涯諮商。
  2. 實施行為偏差或嚴重適應困難學生之學習輔導。
  3. 對行為偏差或嚴重適應困難學生進行心理諮商或心理治療。
  4. 建立社區衛生資源與精神醫療機構網絡,實施精神疾病學生之轉介與轉銜輔導。
  5. 進行校園危機事件之緊急處理。
  6. 其他相關處遇性輔導事項。

三、方法

(一)依據學生身心發展特質,廣泛運用測驗、觀察、調查、諮商、訪談等方式獲取相關之資料,作為學生輔導之基礎。

(二)依學生需求設計相關課程教學、社團活動、小團體輔導、測驗實施;或進行個別諮商、個案研討、個案會議、諮詢與轉介等方式進行學生或個案之輔導。

伍、組 織

本校輔導工作由「輔導工作委員會」督導與協助推動,並由輔導室負責執行。組織成員分別如下:

一、輔導工作委員會:由校長擔任主任委員,設執行秘書1人,由主任輔導教師擔任。並由教務主任、學務主任、總務主任、圖書館主任、主任教官、會計主任、人事主任、教師會代表1人、家長會代表1人、學生代表(高中部)1人、職員工代表1人組成委員會,共計13人。其中任一性別之委員不少於委員總額三分之一。

二、輔導室:設置主任輔導教師1人,下設輔導組長、資料組長、特教組長、職員各1人,並設有高國中專任輔導教師、輔導教師及高國中特教教師、協助行政教師。

陸、實施原則

一、輔導工作不僅是個別方案的推動,更是全面多元教育計畫的落實。

二、全體教職員工及家長皆負有輔導學生之責,皆應從事輔導工作,落實發展性、介入性、處遇性三級輔導體制。

三、針對中途輟學、長期缺課、中途離校、身心障礙、特殊境遇、文化或經濟弱勢及其他明顯有輔導需求之學生,應主動提供輔導資源。

四、根據學生行為表徵、學習表現、各項資料及相關紀錄進行輔導,資料應求客觀詳實並重視相關資料之保密。

五、輔導是持續不斷的過程,不僅注意入學前的背景、在校表現,也應轉銜追蹤畢業後情況。

六、生活輔導與學務處、教官室配合實施,學習輔導與教務處及圖書館配合實施,生涯輔導與教務處及學務處配合實施。

 

柒、輔導工作行事曆

 

項    目

實  施  內  容

辦理時間

主辦人員

協辦人員

 

 

 

 

一、

行政規劃

 

 

  1. 擬定輔導工作計畫與行事曆
  2. 擬訂各項活動辦法
  3. 編定班級輔導職責分配表
  4. 遴聘輔導工作委員會委員

8月

8月

8月

8月

輔導主任

輔導室各組

輔導主任

輔導主任

 

二、

輔導會議

 

 

 

  1. 輔導工作委員會議
  2. 特教推行委員會議
  3. 中輟鑑復輔會議
  4. 家庭教育委員會議
  5. 生涯發展教育工作推行委員會議
  6. 國中技藝教育薦輔會議

學年初、末

期初、期末

期初、期末

11月、6月

期初、期末

11月、5月

輔導組

特教組

輔導組

輔導組

資料組

資料組

各處室

各處室

學務處

教務處

教務處

國八九導師

三、

輔導經費編列

  1. 校內性別平等教育及教育局性別平等教育預算

2.多元能力開發教育課程、國中個案

  研討會、教師輔導知能研習、認輔

  人員研習經費

3.家庭諮商經費

4.彈性適性化課程經費

5.高中優質化-主題性小團體

非定期性活動,視教務處經費申請配合辦理

6.生涯發展經費編列計畫送審

7.家長會、合作社支援經費申請

依計畫辦理

隔年度經費7月、2月

 

 

1月、7月

3月

2-6月

 

8月

9月

輔導組

 

輔導組

 

 

輔導組

輔導組

輔導組

 

資料組

輔導室各組

會計室

 

生教組

會計室

 

會計室

會計室

教務處

會計室

 

家長會

合作社

四、

輔導設備充實

1.依預算請購所需設備及材料

2.整理輔導室、諮商室、團輔室、輔

  導活動專科教室

3.添購輔導有關書籍、視聽教材、測

  驗及相關設備

4.建立輔導書籍、視聽教材目錄,並

  訂定使用辦法

5.印製各種輔導資料表格

6.各種升學就業資料之蒐集與運用

依計畫辦理

擬定使用辦法

 

輔導室各組輔導組

 

輔導室各組

 

資料組

特教組

輔導室各組資料組

總務處

 

 

圖書館

 

圖書館

 

總務處

註冊組

五、

輔導資料建立及充實

學生基本資料及輔導紀錄依時建立並隨時補充整理,項目如下:

  1. 學生基本資料(A表)舊生於6月收回7、8月整理;新生於始業輔導填寫,開學將書面發給導師,電子檔輸入於學期中進行。
  2. 導師輔導紀錄收回(B表)
  3. 輔導人員輔導紀錄收回
  4. 認輔人員輔導紀錄收回
  5. 精神科醫師及諮商心理師晤談或輔導記錄收回
  6. 輔導紀錄檢核表(輔導教師)
  7. 函索七年級新生國小資料
  8. 建立需高關懷學生個案輔導資料

(國小轉銜)

  1. 建置學生生涯輔導紀錄手冊(數位學生生涯輔導紀錄手冊)

 

 

依規劃

 

 

 

期末

每月

每月彙整

期末

 

8月

7、8月

6月

 

依課程規劃

 

 

資料組

 

 

 

資料組

輔導組

輔導組

輔導組

 

輔導組

資料組

輔導組

特教組

資料組

 

 

 

 

 

 

 

學務處

 

 

 

 

 

教務處

學務處

 

教務處

六、

各項心理測驗實施與結果解釋分析與應用

 

 

辦理測驗並善用結果,篩檢須優先關懷學生,進行預防輔導:

  1. 賴氏人格測驗
  2. 性向測驗
  3. 興趣測驗
  4. 大學學系探索量表
  5. 讀書策略量表
  6. 行為困擾量表
  7. 多元性向測驗
  8. 我喜歡做的事

 

 

高一上期初

高一下

高一上

高三上

七上

七上

八下

九上

 

 

資料組

資料組

資料組

資料組

資料組

資料組

資料組

資料組

 

 

會計室

總務處

七、

社會資源運用

  1. 加強聯繫相關社福機構、特殊教育、醫療機構、社區熱心人士
  2. 建立學區資源輔導網絡

平時

 

平時

輔導室各組

 

輔導室各組

家長會

校友會

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、

生活輔導

  1. 配合既定主題(新移民多元文化週、祖父母節)宣導週或重要行事(校慶),利用靜態或動態活動之辦理融入宣導
  2. 實施國七、高一新生定向輔導、休閒生活調查與輔導、心理衛生教育等班級輔導活動
  3. 辦理有關生活輔導之專題演講、

   系列講座或座談等活動

  1. 分析生活輔導有關測驗之結果供

   相關人員參考

4月、9月

11月

 

 

於輔導活動課程中實施

輔導組

 

 

 

輔導組

 

 

輔導組

輔導教師

輔導組

資料組

學活組

二、

學習輔導

  1. 實施學習有關學習態度、學習方

法等學習輔導之班級輔導活動

  1. 七年級實施讀書策略量表及解釋、強調各科讀書方法及時間管理的學習。
  2. 八年級於課程中強調正確讀書態度的建立。
  1. 辦理有關學習輔導之專題演講、系列講座或座談等活動
  2. 分析學習輔導有關測驗之結果供

相關人員參考

  1. 召開特教教學研究會,擬定新課綱總體課程計畫,研商特殊學生學習輔導概況
  2. 特殊學生之課程安排與學習輔導

於輔導活動課程中實施

 

 

 

 

 

 

 

篩檢協助學生特殊需求

每月1次
 

 

平日

資料組

輔導教師

 

 

 

 

 

資料組

 

資料組

 

特教組

 

 

特教教師

教學組

 

 

 

 

 

 

教務處

 

 

 

特教教師

 

 

教務處

三、

生涯輔導

(一)

國中部

  1. 成立生涯發展教育工作推行委員會,訂定生涯發展教育實施計畫、編列經費,辦理生涯輔導相關活動、訪視與評鑑工作
  2. 於課發會下設置生涯發展教育課

程小組,研擬相關課程

  1. 辦理有關生涯輔導之專題演講、 系列講座或座談、職業試探、生

涯體驗參訪等活動

(1) 多元入學家長說明會

(2) 家長入班行職業介紹

(3) 職群試探活動

(4) 國八校外職群試探體驗與

    高職參訪

(5) 技職教育宣導講座(學生及

    家長)

(6) 產學參訪活動

  1. 實施性向、興趣測驗,並分析測

驗結果作為輔導教師、導師、為

學生實施個別進路諮商輔導參考

  1. 鼓勵學生參加寒暑假職輔營、職

   業試探體驗營等研習活動

  1. 協助學生建置生涯輔導紀錄手冊

及生涯檔案

  1. 畢業生追蹤輔導升學就業狀況調

  1. 生涯發展教育實施計畫成果彙整

報局

9月

 

 

 

9月

 

 

 

 

下學期

不定期

上下學期

上下學期

 

一學年一次

 

一學年一次

八下、九上

 

 

依來文時間

 

下學期

 

九下

暑假至開學

7月

資料組

 

 

 

資料組

 

資料組

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

資料組

 

資料組

 

 

資料組

 

資料組

 

資料組

 

 

 

 

實研組

 三、

生涯輔導(二)

高中部

  1. 生涯資訊展置於輔導室外資料架自取/發至各班班級櫃或由班級輔導老師轉達

(1)展覽各大學科系資料及生涯規

     劃相關資料,以為生涯抉擇之

     參考

(2)舉辦學群講座,邀請大學教授

     入校介紹學群

(3)入學管道分數書籍與大學導覽

     書籍採購(高三學生自由購

     買、樣書提供高三導師、輔導

     室購置部份供參閱)

  1. 生涯小團體

(1)單元設計引導學生探索自我

(2)認識大學科系及工作價值觀

(3)認識工作世界與現代社會趨勢

  1. 生涯進路個別諮商
  2. 選課選組輔導

(1)選課選組家長說明會

(2)生涯規劃課程

(3)個別或家庭諮商

  1. 選填志願輔導

(1)個人申請

     學測後協助繁星推薦、申請

     家長班級說明會

     備審資料準備講座

     面試準備講座

     模擬面試

     申請入學選填志願輔導講座

 (2)考試入學

     選填志願輔導講座(概念篇)

     選填志願輔導講座(操作篇)

 

 

 

不定期

 

 

12月

 

3月申請入學、5月考試入學

 

視需要辦理

 

 

 

視需要實施

4月配合教務處選組時間

 

一學年

視需要

 

 

 

資料組

 

 

資料組

 

輔導教師

 

 

 

輔導教師

 

 

 

輔導教師

資料組

輔導教師

 

 

資料組

輔導教師

 

 

 

 

 

 

資料組

輔導教師

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

註冊組

四、

生命教育

  1. 訂定生命教育推動計畫
  2. 規劃設計實施生命教育課程
  3. 辦理生命教育宣導月與生命教育自殺防治研習
  4. 篩選自殺(傷)之高危險群學生
  5. 針對高危險學生進行輔導

8月

全學年

10月

 

全學年

全學年

輔導組

教學組

輔導組

 

輔導組

輔導組

 

輔導組

實研組
學活組

 

五、

性別平等教育

  1. 訂定性別平等教育計畫,利用靜態或動態活動規劃辦理性別平等教育宣導月各宣導活動
  2. 設置性別平等委員會,推動性平業務,運作性平會之調查機制

4月、11月校慶多元宣導

期初期末

輔導組

 

 

學務處

 

教學組

學活組

生輔組

生教組

六、

親職教育

以辦理學校日、座談會、親子講座、讀書會、成長團體、溫馨父母成長班等方式辦理性平、生涯、生命、家庭等重大議題之研討,增進親子間之理解與溝通

依規劃時間

輔導組

學務處、社區家長

 

 

 

 

一、

特殊學生鑑定安置與宣導

 

  1. 特殊學生宣導與鑑定安置
  2. 學術性向數理資優班宣導,採用適當測驗工具,實施鑑定安置
  3. 召開IEP會議

 

  1. 資優課程說明會、家長座談會
  2. 建置IEP、IGP

期初期末

5月、8月

 

期初

 

9月

全學年

特教組

特教組

 

特教組

特教教師

特教組

特教教師

教務處

教務處

 

任課教師

 

 

 

二、

學生心理輔導

 

  1. 擬定認輔制度計畫
  2. 請導師提報適應欠佳需認輔學生,並安排認輔教師協助輔導
  3. 視實際需要,結合學校重要集會時間予以壓力、情緒、焦慮調適等團體輔導
  4. 發展同儕通報機制,進行輔導股長幹部訓練,培養發現需優先關懷或有特殊需求的學生的能力
  5. 藉由宣導研習提升全體教職員工對學生特殊需求問題辨識之知能
  6. 針對需要優先關懷或有生活困擾

的適應欠佳學生,安排輔導教師進行個別諮商輔導或小團體輔導

  1. 透過輔導教師會議,持續掌握學校列管個案現況與輔導進程
  2. 透過學輔聯繫會議,促進訓輔合作共同掌握列管個案現況與輔導進程,商討輔導策略
     
  3. 轉學生、新移民、原住民、或特

殊安置學生之適應輔導

8月

9月

 

依需求辦理

 

 

期初

 

 

依規劃

 

全學年

 

 

每月2次

 

每學期2次

 

 

 

視需要

輔導組

輔導組

 

輔導組

 

 

輔導組

資料組

 

輔導組

 

輔導組

 

 

輔導組

 

輔導組

輔導教師

 

輔導組

特教組

 

學務處

 

學活組

 

 

生輔組

生教組

 

生輔組

生教組

 

 

 

輔導教師

 

學務處、教官室、生教組、生輔組、教官

註冊組

衛生組

三、

成長小團體

  1. 以學生實際需求為議題、公開招收成員實施團體輔導如:

(1)高中輔導小義工

(2)性別成長小團體

  1. 高中優質化—人際弱勢小團體

全學年

 

 

 

下學期

輔導組

 

 

 

輔導組

 

 

 

 

實研組

四、

多元能力開發班

以需優先關懷學生為輔導對象,擬定多元能力開發教育計畫,申請經費、設計課程、延聘講師,陳報成果與經費核銷

全學年

輔導組

生教組

教學組

總務處

會計室

處遇性

輔導工

一、

嚴重適應困難學生輔導

 

 

  1. 經通報或師長提報嚴重適應困難之特殊需求個案(中輟、拒學、自傷、高風險家庭、兒少保護、情緒困擾等),遴派輔導教師進行個案輔導
  2. 個案管理
  3. 個案會議、個案研討會
  4. 轉介心理師、社工師或醫師進行

   心理諮商、諮詢或心理治療

全學年

 

 

 

 

全學年

視需求辦理

視需求辦理

輔導組

 

 

 

 

輔導組

輔導組

輔導組

 

教務處

學務處

教官室

 

 

 

相關人員

相關機構

二、

學習困難學生鑑定與輔導

  1. 由導師、輔導教師提出需求學生
  2. 以適當測驗工具實施評估鑑定

 

  1. 提供課業學習輔導或資源轉介
  2. 針對段考不及格學分數過半之有重讀之虞學生進行個別輔導、或家庭會議或學習小團體

視需求辦理

視需求辦理

 

視需求辦理

視需求辦理

 

輔導組

資料組

特教組

輔導組

輔導組

教學組

一、

專題研究

依學校需要設定專題行動研究,結果並作為學校推動輔導工作之參考

全學年

輔導室各組

輔導老師

教務處
實研組

二、

輔導工作績效評鑑

  1. 友善校園學生事務與輔導工作成果評鑑
  2. 性別平等教育工作成果報局
  3. 兒少保護工作成果檢核表
  4. 輔導教師工作自我檢核表
  5. 親職教育成果報表
  6. 生涯發展教育計畫成果彙整報局
  7. 生涯發展教育諮詢輔導自評訪視

11月

 

12月

每學期期末

每學期期末

12月

7月

11月-12月

輔導組

 

輔導組

輔導組

輔導組

輔導組

資料組

資料組

學務處

 

各處室

實研組

 

 

三、

專業督導

採校內或校際方式聘請專家學者實施專業督導,方式如下:

  1. 精神科醫師到校諮詢
  2. 特教巡迴教師、職能治療師、物理治療師到校輔導
  3. 學校心理師、社工師出席個案研討會或相關會議

 

 

每月

視需求辦理

 

視需求辦理

 

 

輔導組

特教組

 

輔導組

 

 

總務處

會計室

 

 

 

 

一、

諮詢服務

以電話、書面文宣、面談、運用專家學者資源等方式協助學生、家長及教師

依需求進行

 

輔導組

輔導教師

 

二、

輔導知能研習

  1. 以講座、座談、學習團體及成長

團體方式辦理校內研習

  1. 鼓勵或薦派教師參加校外研習
  2. 推動輔導知能線上研習
  3. 教師輔導知能研習時數檢核

(1)特殊教育3小時

(2)性平研習2小時

(3)兒少保護3小時

全學年

 

全學年

視需求辦理

全學年

輔導組

 

輔導組

輔導組

輔導組

特教組

實研組

三、

測驗運用

各項測驗結果統計分析,提供學校教師運用,或協助個案運用。

 

施測後1個月

資料組

 

四、

輔導圖書刊物視聽媒體運用

  1. 規劃生涯輔導教室供師生運用
  2. 成立資料專櫃目錄,供師生運用。
  3. 結合學校圖書館資源辦理相關輔導活動,如:講座、書展、小論文、生命故事徵文。

全學年

全學年

視需求辦理

輔導組

輔導室各組

輔導室各組

 

 

 

捌、經費預算:於本校相關經費下支應。

玖、考核:

一、於每學年末,針對年度計畫執行成果進行檢討,藉以擬定來年推動策略參考。

二、由教育主管機關及校長就輔導工作推展之實施績效分別查考之,對績效良好之教師與行政工作人員,於適當機會報請上級敘獎。

拾、本計畫經學校輔導工作委員會研議陳 校長核准後實施,修正時亦同。