合作式技藝教育課程

臺北市立大直高中國中部105學年度國中技藝教育課程實施計畫

一、依據

(一)教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(生涯發展教育)

(二)加強國民中學技藝教育辦法

(三)本校生涯發展教育年度實施計畫

二、目的

(一)培養學生生涯發展之基本能力。

(二)透過職群實作,加深對未來生涯之試探。

(三)培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。

(四)建立正確的生涯價值觀,奠定生涯準備的基礎。

三、辦理單位

(一)主辦單位:輔導室。

(二)協辦單位:教務處、學務處、總務處、導師。

四、辦理對象及時程:全學年,對技藝教育課程有興趣之學生。

五、辦理內容

  (一)成立技藝教育學生遴薦及輔導委員會(簡稱遴輔會),遴輔會組織及執掌如下:

職務

職稱

職掌

主任委員校    長綜理督導技藝教育活動工作之推行與考核
委員兼執行秘書輔導主任負責策劃、協調與推動技藝教育活動
委 員教務主任負責督導技藝教育課程教學配合事宜
委 員學務主任負責督導技藝教育學生生活管理事宜

委員兼

幹事

資料組長負責技藝教育行政、學生輔導以及與合作學校聯繫等相關事宜
委員教學組長負責技藝教育課程學生課程排課事宜
委員註冊組長負責技藝教育課程學生成績事宜
委員生教組長負責技藝教育課程學生生活管理事宜
委員八年級級導師負責技藝教育學生之遴選、推薦、生活管理事宜
委員九年級級導師負責技藝教育學生之遴選、推薦、生活管理事宜
委員國九輔導老師負責技藝教育課程學生心理輔導事宜
委員國九輔導老師負責技藝教育課程學生心理輔導事宜

 

 (二)進行遴選輔導工作

  1. 宣導:
    • 於導師會議向導師說明;於輔導活動課程中向學生宣導;於學校日資料中放宣導資料。
    • 於第2學期辦理「國八技藝教育課程選修說明會」。
  2. 推薦:由導師、輔導教師、家長進行推薦,鼓勵對於技藝性向明顯或興趣濃厚之學生申請參加,由輔導室彙整推薦名單。
  3. 遴選與輔導原則:
    • 依照比序項目為排序原則,再由遴選委員及列席導師依學生個別情形(例如:興趣、個性、相關領域課程學習表現、平日行為表現等)作適性調整,以此排出分發順位。
    • 比序項目:第一比序項目為學生性向測驗結果之「相對應科別之性向測驗百分等級」(如表1),第二比序為「曠課節數」,第三比序為「獎懲積分」(如表2)。

報名職群

所對應之性向測驗分測驗項目

工業群(電機電子、機械、動力機械科)

機械百分等級

設計群

空間關係百分等級

商業群(商業與管理科)

數學推理百分等級

餐旅、家政群(食品、餐旅、家政科)

知覺速度與確度百分等級

  表一

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(三)辦理方式:本校九年級學生得視其興趣、性向選修鄰近高職所開辦的合作式國中技藝教育課程,以一學期修習一校一職群的方式辦理,學生第一和第二學期不得重複選修同校之相同職群。

  (四)上課時間:原則上每週授課時間為3小時,共進行17週,開課時間視各高職學校而定。

  (五)在校成績計算:學生因參加技藝教育課程,每週公假無法修習校內課程3節課,成績採計如下。

  1. 該科目每週一堂課(如音樂課):免修登記,該領域成績由其他科目平均計算。
  2. 該科目每週不只一節課(如國文課):平時成績由該科老師分數與技藝教育課程分數依比例計算,學生仍應參加段考,並採計段考成績。
  • (六)生活管理與退班規定:
  1. 同學一律在校吃完中餐才可以離校(路程較遠的高職除外),並返校參加第八節課。
  2. 第一次上課由本校老師帶隊,指導交通路線及安全等,其餘時間由學生自行上、下學。
  3. 無故遲到或曠課滿三次,由導師、輔導教師和生教組長依學生學習情形作決議辦理退班。
  4. 學生態度欠佳、不服管教、與人發生衝突,本校校規處分,並依得視嚴重情形予以退班。
  5. 其他未盡事宜,詳見本校「技藝教育課程學習規定」(如附件)。

 

六、經費來源:依臺北市合作式國中技藝教育課程分發作業要點所核撥之經費。

七、本計畫陳 校長核可後實施,修正時亦同。

 

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104學年度技藝教育學生升學簡章參考如下,請自行下載。