英文閱讀推動
為鼓勵同學廣泛閱讀,擴增視野,提昇外語能力,
圖書館與高中英文科老師們共同邀請同學一起加入閱讀的行列。
臺北市立大直高級中學高中部推動英文閱讀實施計畫
100.05.02核可
一、依據:本校圖書館年度工作計畫及學校中長程教育發展計畫。
二、目的:
(一) 透過閱讀認證,激勵學生累積閱讀紀錄,並建置學習檔案。
(二) 透過英文科教學研究會推薦書目,鼓勵學生廣泛閱讀,擴增視野,提昇外語能力。
(三) 因應學生興趣與個別需求,提供專業閱讀諮詢服務,協助學生經由閱讀而成長。
(四) 循序引導學生進入閱讀世界,加強閱讀能力,養成終身閱讀習慣,藉以提升學生人文素養,並能尋找到自己的人生方向(尋找北極星)。
三、對象:本校高中部學生
四、計畫名稱:尋找北極星-大直英文閱讀之旅
五、閱讀認證實施方式:
(一) 建置推薦書單:
1. 由英文科教學研究會推薦,使學生閱讀面向多元且均衡。
2. 推薦書目需兼顧學生學習歷程之身心需求及思考能力,以求難易兼顧、學術休閒並重。
(二) 進行閱讀認證:
1. 認證時程:認證日期自入學起算,於每學期閱讀認證統計時間送件。得跨學期累計,至畢業前為止。100年1月1日前已進行認證統計者併入計算,採晉級方式辦理,已獲獎部份不重複發給獎狀。
2. 認證方式:
(1) 學生配合學科作業(含寒暑假作業)、學科課程、班級共讀、閱讀心得寫作比賽……等相關閱讀活動,於閱讀書籍後,完成學習單、作業或報告(英文100字或中文300字以上)(作業或報告可製成ppt+錄音檔呈現),由學生登妥健康學習護照,並請英文老師認證。
(2) 自行選讀有興趣之課外讀物(含學校推薦書目),讀後手寫心得(英文100字或中文300字以上,不含書目、作者、出版社及心得),與登妥之學習護照一併送交英文科老師批閱認證。
(3) 口語認證方面,同學選讀有興趣閱讀的課外讀物(須經英文科老師認可),讀後與英文科老師進行口語討論(須先與老師預約),通過認可者由學生登妥健康學習護照,並請老師蓋認證章。
六、獎勵方式:
(一) 於每學期閱讀認證統計時間送件,達獎勵標準者,頒發「Reading Star」獎狀乙張,並公開表揚。表列如下:
獎項 | 獎名 | 資格(閱讀數量) | 獎勵 |
閱讀「瑤光」獎 | Reading Alkaid | 累積達3本以上 | 獎狀乙張 |
閱讀「開陽」獎 | Reading Mizar | 累積達6本以上 | 獎狀乙張 |
閱讀「玉衡」獎 | Reading Alioth | 累積達9本以上 | 獎狀乙張 |
閱讀「天權」獎 | Reading Megrez | 累積達12本以上 | 獎狀乙張 |
閱讀「天機」獎 | Reading Phecda | 累積達15本以上 | 獎狀乙張 |
閱讀「天璇」獎 | Reading Merak | 累積達18本以上 | 獎狀乙張 |
閱讀「天樞」獎 | Reading Dubhe | 累積達21本以上 | 獎狀乙張 |
閱讀「北極星」獎 | Reading Polaris | 累積達25本以上 | 獎狀乙張,獎品乙份,星光午餐乙份 (與校長共進午餐) |
七、經費:本計畫所需之費用由學校相關經費項下支出。
八、本計畫請高中英文科教學研究會討論,陳請 校長同意後實施,修正時亦同。